第 8 分類 第 6 組 教育文化（6／10）
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科
1.項目、類別。 2.法令、條目。 3.機關內分類辦事的單位。 4.判定、處罰。 5.稱國劇中的動作、舉止為「科」。 6.生物學上的一種分類方法。指同一目的生物按相似特徵分為若干科。 7.科學的簡稱。
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辭典例句例：學科。
例：作姦犯科。
例：人事科。
例：論罪科刑。
例：科白。
例：禾本科。
例：科技。 -
楷書
一種漢字書體。初指筆畫平直，字形端正的字體，唐宋以後專指由隸書演變而來的正體書法。與隸書的主要差別在省去尾部的挑筆。約起源於後漢，至曹魏而完備，通行至今。
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朗讀
以清晰而響亮的聲音誦讀。
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辭典例句例：佢个聲已好聽，當適合朗讀文學作品。(他的聲音很好聽，很適合朗讀文學作品。)
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苦讀
竭盡心力的唸書。
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辭典例句例：佢苦讀兩年正考著研究所。(他苦讀兩年才考上研究所。)
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喇
1.樂器或揚聲器。 2.為藏語「 blama」的音譯。上師。指通過其宗派所規定修法課程且具有灌頂資格的修行者，在西藏廣泛稱任何受尊敬的僧人或法師。 3.呢布。
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辭典例句例：喇叭。
例：喇嘛。
例：哈喇呢。 -
海陸腔
一種源自廣東海豐、陸豐地區的客家話。為目前臺灣客家話的主要腔調之一，使用人口僅次於四縣腔。
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辭典例句例：新竹竹東个客人，大部分都講海陸腔。(新竹竹東的客家人，大部分都說海陸腔。)
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理科
數學、物理、化學、生物等學科的統稱。相對於「文科」而言。
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辭典例句例：為著向興趣發展，佢打算選讀理科。(為了朝興趣發展，他打算選讀理科。)
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理論
1.具有系統、組織的定律或論點。是由實際的驗證中歸納出，或由觀念推演而得。 2.按照事物的道理評析，相對於實際或實踐而言。 3.見解、觀點。 4.據理與人爭論或講理。
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辭典例句例：今晡日个實驗數據，證明先生教个新理論有需要修正个地方。(今天的實驗數據，證明老師教的新理論有需要修正的地方。)
例：理論上，推動這新政策應該無麼个問題。(理論上，推動這新政策應該沒什麼問題。)
例：講著種菜，阿伯就有一大堆个理論。(說到種菜，伯伯就有一大堆的見解。)
例：守規矩个人還愛受罰實在無道理，𠊎尋佢理論！(守規矩的人還要受處罰真的很沒道理，我找他理論！) -
班級
現行教育制度上的一種編制。學校為利教學，按學生的年齡或程度，把若干人分組編列而成的單位。
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辭典例句例：這間鄉下个小學校班級無多，一隻年生斯一班定定。(這所鄉下小學班級不多，一個年級只有一班而已。)
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例題
根據原則所舉的問題而加以解釋，以作為原則的具體說明。例：為著讓學生對這理論做得較遽了解，先生用不少例題來解說。（為了讓學生對這理論能夠更快了解，老師用了不少
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辭典例句例：為著讓學生對這理論做得較遽了解，先生用不少例題來解說。(為了讓學生對這理論能夠更快了解，老師用了不少例題來解說。)
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律詩
一種近體詩。形成於唐初。每首八句，每句有一定的平仄。可分為五言、七言兩種。
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辭典例句例：律詩係流行在中國唐朝个一種詩體。(律詩是盛行於中國唐朝的詩體之一。)
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粉筆
用白堊或熟石膏製成，細條狀，用來在黑板書寫、畫圖的筆。
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辭典例句例：下晝上美術課，先生用粉筆在粉牌頂畫一陣白鶴在天頂飛。(下午上美術課，老師用粉筆在黑板上畫一群白鶴在天上飛。)
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臨帖
就名人字帖臨摹學習書法的方式。
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辭典例句例：臨帖係學習書法重要个方式之一。(臨帖是學習書法重要的方式之一。)
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錄用
考取採用。
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辭典例句例：政府機關逐年都會用考試个式錄用新人。(政府機關每年都會以考試的方式錄用新人。)
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記號
當作標記的符號。
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辭典例句例：包仔裡背包紅豆个，頂高有點紅點做記號，愛拿著來。(包子裡面包紅豆的，上面有點紅點做記號，要拿對。)
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落第
1.考試落榜。 2.留級。
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辭典例句例：佢考教師落第幾下擺，今年總算拚上崁咧。(他考教師落榜好幾次，今年總算達陣錄取了。)
例：佢識落第讀加一年高中，所以正會較慢讀大學。(他曾留級多讀一年高中，所以才會比較慢上大學。) -
朗誦
清晰且嘹亮的誦讀。
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辭典例句例：詩文愛朗誦，正背得熟。(詩文要朗誦，才背得熟。)
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高中
高級中學的縮稱。介於國民中學與大專院校之間的階段。以培養學生研究高深學術及學習專門知能之預備為宗旨。
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辭典例句例：厥妹仔這下高中三年生，今年愛考大學咧。(他女兒現在高中三年級，今年要考大學了。)
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擂墨
將墨條研磨成墨汁。
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辭典例句例：等下仔愛寫毛筆字，先來擂墨準備啊。(等一下要寫毛筆字，先磨墨準備準備。)
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論
1.論語的簡稱。 2.姓。
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參觀
實地觀覽。
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辭典例句例：今晡日去參觀博物館，看著當多清朝時代个文物。(今天去參觀博物館，看到許多清朝時代的文物。)
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描
將紙放在字或畫上依樣摹寫或畫。
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辭典例句例：描寫。
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描寫
1.描述說明。 2.以文字來表述事物。
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辭典例句例：發生車禍，警察請當事人描寫當時个情況。(發生車禍，警察請當事人描寫當時的情況。)
例：這記者對歸隻事件个描寫已詳細。(這記者對整個事件的描寫很詳細。) -
培養
1.在適宜的環境中培植養育。 2.長期策劃和訓練。
poi55 rhong53
辭典例句例：這種黃梨，係農業試驗所培養五年正推出个新品種。(這種鳳梨，是農業試驗所培育五年才推出的新品種。)
例：這後生仔當有才情，係來好好培養，定著會當有成就。(這年輕人很有才華，如果好好培養，一定會很有成就。) -
命題
出題目。
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辭典例句例：大學聯考个命題範圍，主要係課本个內容。(大學聯考的命題範圍，主要是課本的內容。)
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木魚
一種佛教法器。相傳魚晝夜不合眼，故刻木像魚形，擊之以警戒僧眾應當晝夜思道。形制有二。一為挺直魚形，懸掛在寺院走廊上，用來提示或警告。二為圓狀魚形，誦經時所用，放在桌案上。後來戲曲中也用木魚做為樂器。
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辭典例句例：在廟肚燒金，輒輒會聽著木魚个聲。(在廟裡拜拜，常常會聽到木魚的聲音。)
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專長
專精且擅長的學問、技能。
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辭典例句例：你係有一、兩項專長，尋頭路會較容易。(你如果有一、兩項專長，找工作會比較容易。)
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目錄
1.書前所載，供檢閱正文章節的目次。 2.編列物品類別、名稱、數量的文件。
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辭典例句例：𠊎拿著新書，會先摎目錄影啊過，大約仔了解書个內容。(我拿到新書，會先概覽目錄，大致了解書的內容。)
例：頭家講，事情交接分手腳下之前，定著愛摎檔案个目錄做好來。(老闆說，工作交接給下下一個人之前，一定要把檔案的目錄做好。) -
五經
指《易經》、《書經》、《詩經》、《禮記》、《春秋》等五部經典。漢時訂為五經，儒家以此為講學的重要典籍。
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教書
教導他人學習書中知識，也泛指從事教育工作。
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辭典例句例：陳先生教書教了三十年，毋知教過幾多個學生仔？(陳老師教書教了三十年，不知教過多少學生？)
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五言詩
每句五字的詩。為詩體的一種，其形式有古詩、絕句、律詩、排律等。
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辭典例句例：〈古詩十九首〉係反映社會現象个五言詩。(〈古詩十九首〉是反映社會現象的五言詩。)
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寓言
以擬人化的手法假借動植物或淺顯簡單的故事，來表達某種思想觀念，或是隱含訓誨教育作用的文章。
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辭典例句例：有當多寓言故事，都係教大家愛孝順爺哀。(有很多寓言故事，都是教大家我們要孝順父母。)
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教材
教學上所使用的材料。
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辭典例句例：王先生上課當認真，除了課本，還會準備補充个教材。(王老師上課很認真，除了課本，還會準備補充的教材。)
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義務教育
ngi33 mu11 gau11 rhug2
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元素
構成物質的基本原料，即用普通化學方法不能再分解的物質，可分金屬和非金屬兩類。
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辭典例句例：想愛知各種東西个元素，做得去請人做分析。(想要知道各種東西的元素，可以去請人做分析。)
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教室
教師教授學生知識、技能的地方。
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辭典例句例：你知下節課換到哪間教室上課無？(你知道下堂課換到哪間教室上課嗎？)